Filosoofiaolümpiaad

Olümpiaadist võivad osa võtta kõik üldhariduskoolide ja kutseõppeasutuste õpilased, kelle sünniaasta ei ole varasem olümpiaadi juhendi määratud aastast. Eelvoorus tuleb õpilastel kirjutada iseseisev essee mõnel etteantud filosoofilisel teemal. Üleriigiline žürii kutsub 10 paremate tööde kirjutajat lõppvooru, mis tavaliselt ühendatakse sellele eelneva õppesessiooniga. Lõppvoorus tuleb kirjutada ingliskeelne essee, teine ülesanne on loogikatest ja kolmas ülesanne paarikaupa väitlemine, neljas ülesanne on valikvastustega test. Olümpiaadi kaks parimat esindavad Eestit rahvusvahelisel filosoofiaolümpiaadil.

2025/2026. õppeaasta

Eelvooru teemad ja soovituslik kirjandus

Teema 1

Ent on keegi pettur ülimalt võimas, ülimalt kaval, kes mind alati sihikindlalt eksitab. Seega olen kahtlemata olemas ka mina, kui ta eksitab mind; ja eksitagu palju tahab, ta ei saavuta siiski iialgi, et ma oleksin eimiski, niikaua kuni ma mõtlen, et ma miski olen. Niisiis, olles kõike järele kaalunud küllaldaselt ja enamgi veel, tuleb lõpuks jõuda otsusele, et see, mida ütlesin: mina olen, mina eksisteerin, on paratamatult tõde, kui ma seda iganes sõnas väljendan või vaimuga haaran. (R. Descartes, 2. meditatsioon)

Teema 2

Kui ma ei suuda aru saada, kuidas keerukad teadustulemused on saavutatud, kas siis on õigustatud nende tulemuste pidamine teadmiseks?

Teema 3

Ei ole veel aga eetikat, mis tegeleks inimese suhtega maasse, ja loomadesse ja taimedesse, mis sellel kasvavad /.../ Eetika, mis peab suunama ja täiendama majanduslikku suhet maasse, eeldab teatavat ettekujutust maast kui elusast mehhanismist. Me saame olla eetilised ainult millegi suhtes, mida me võime näha, tunda, mõista, armastada või mingil muul moel sellesse uskuda. (A. Leopold, Maa eetika, Keskkonnaeetika võtmetekste, lk 18 ja 26)

Teema 4

Kas empaatia on Lääne tsivilisatsiooni nõrkus?

2024/2025. õppeaasta

JUHEND (uuendatud 03.12.2024)

Eelvoor

Teemad
1. Igasugune vaatlus sisaldab vaatleja teoreetilistel teadmistel põhinevat tõlgendust või teisiti öeldes: varasemate teadmiste poolt “rikkumata”, puhtal kujul vaatlusele tuginevad teadmised – kui midagi niisugust peaks võimalik olema – on ülipiiratud ning tühised. (Popper, Teadmised ilma autoriteedita, lk 1842)
2. Ei saa meeldida rahvale see, kellele meeldib voorus. (Seneca, Moraalikirjad, lk 90)
3. Kas on õige mõelda riigivõimust kui lepingust kui ma pole ise seda lepingut sõlminud?
4. Mis tähtsust on lahkarvamusel, kui see ei tekita osapooltes soovi vaielda?

Eelvooru töö esitamine (tähtaeg 10. veebruar 2025 kell 14:00)

Konsultatsioon

Oodatud on kõik huvilised sõltumata eelnevast filosoofia õppimise kogemusest. Kohtumisel püüame leida vastused kõikidele olümpiaadiga seotud küsimustele ning hajutada osalemist takistavad kõhklused.

• Kas olümpiaadil õnnestumiseks on hädavajalik filosoofiat koolis eelnevalt õppida?
• Millised õppematerjalid toetavad essee kirjutamist kõige paremini?
• Kust leida heade õpilasesseede näidiseid?
• Kuidas töö tähtajaks valmis jõuda?
• Kes tunneb, et vajab teemasse süvenemiseks täiendavaid allikatekste, jagame soovitusi
• Vastame küsimustele lõppvoorus toimuva kohta
• Mida väärtuslikku annab vabariiklikus lõppvoorus ja rahvuvahelisel olümpiaadil osaluskogemus?

Vaata toimunud konsultatsiooni SIIT

Lõppvoor - 27.-30. märts 2025 (toimumisaeg muudetud)

Lõppvooru kutsutud

Lõppvooru tulemused

Ajakava

Filosoofiaolümpiaadi Facebooki leht